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2014—2015学年课程改革评优实施办法

点击次数:   发布时间:2015-06-05 09:18:00

                                                    


                                              

                                      教字[2015] 17号

2014—2015学年课程改革评优实施办法

 

课程改革是我院教学内涵建设的重点,是提高教学质量的核心。为了全面加强教学内涵建设,提高人才培养水平,进一步推动学院教学工作,特制定此实施办法。

一、 系部评选

各系部依据两个学期以来,系内教师课程改革实施的情况,制定出切实可行的评选办法。于612日前按照以下名额分配推荐参加院级评选。(共9人)

经济管理系:2人         建筑工程系:2

制药工程系:1人         基础教学部:3

机电、信息工程系:1

二、 院级评选

根据各系部推荐名额,教学工作委员会会同教务处依据课程改革评价标准进行评选。

1.答辩内容:主要包括课程改革实施方案设计、方案如何实施、成效如何等。

2.答辩时间:617日、624日,1430-1700。每人答辩时间为30分钟,其中20分钟自我陈述答辩内容(方案、实施、成效),10分钟答辩。

3.答辩地点:白楼第一教室

4.答辩评委:王院长、教务处正副处长、各系主任

5.评选考核权重:附件250%,附件350%;最后综合产生出排名顺序。取前五名作为院级课改优秀教师表彰。

 

附件:1.课程改革评价标准

  2.课程改革评价评分表

 3.课程改革答辩环节评分表

 4.课程改革评价、答辩成绩汇总表

                                    

 

 

 

 

教 务 处

                                  201565

 

 

 

 

 

 

 

附件1:

课 程 改 革 评 价 标 准

 

一级指标

二级指标

评价标准

分值

教学实施与考核

教学方法

课改中采用何种教学方法,占全课时的百分比;能有效地调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考,激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。

15

实践教学

设计出的各类实践活动,学生动手课时占全课时的百分比;在培养学生职业能力、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。

15

考核方法

课程改革前,考核方法改革学生成绩统计对比数据,并分析。

5

教学资料

教案编写

能够规范编写本课程所使用的教案,使用率高;查看教案与课程改革方案是否吻合。

5

教学课件

较好的制作课程使用的多媒体课件,形式美观、实用,教学内容生动、具体;课改在课件中体现形式多少,所占的百分比。

5

其他教学材料

教师信息册、教学大纲、教学进度计划、课改方案设计、课程改革总结等其他学院要求的教学资料完备。

10

教学效果

学生评教

学生评教高于学院平均分的课程为30分;

低于平均分但高于后百分之十课程为20分;

低于后百分之十课程为10分。

30

教学改革与研究

发表与课改相关省级以上教改教研论文;教学改革有创意,能够系统化的总结改革经验,值得推广。

5

特色创新

课程改革的方式、思路、教学手段、实践教学具有创新精神;任课教师能够自行设计并制作满足课程改革、实践教学需要的计划表、安排表、学生分组情况表、学生实训记录单等特色教学材料;借鉴并有独创内容。

10

总分


100

 

 

 

附件2:

课程改革评价评分表

系 部


科 目


教 师


课改时间


职 务


职 称


一级

指标

二级指标

评价标准

得分

教学实施与考核(35分)

教学方法(15分)

课改中采用何种教学方法,占全课时的百分比;能有效地调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考,激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。


实践教学(15分)

设计出的各类实践活动,学生动手课时占全课时的百分比;在培养学生职业能力、分析问题和解决问题的能力方面已有显著成效。


考核方法(5分)

课程改革前,考核方法改革学生成绩统计对比数据,并分析。


教学资料(20分)

教案编写(5分)

能够规范编写本课程所使用的教案,使用率高;查看教案与课程改革方案是否吻合。


教学课件(5分)

较好的制作课程使用的多媒体课件,形式美观、实用,教学内容生动、具体;课改在课件中体现形式多少,所占的百分比。


其他教学材料(10分)

教师信息册、教学大纲、教学进度计划、课改方案设计、课程改革总结等其他学院要求的教学资料完备。


教学效果35分)

学生评教(30分)

学生评教高于学院平均分的课程为30分;

低于平均分但高于后百分之十课程为20分;

低于后百分之十课程为10分。


教学改革与研究(5分)

发表与课改相关省级以上教改教研论文;教学改革有创意,能够系统化的总结改革经验,值得推广。


特色创新10分)

课程改革的方式、思路、教学手段、实践教学具有创新精神;任课教师能够自行设计并制作满足课程改革、实践教学需要的计划表、安排表、学生分组情况表、学生实训记录单等特色教学材料;借鉴并有独创内容。


总  分


评委签名:                   年     月    日

 

附件3

课程改革答辩环节评分表

系 部


科 目


教 师


课改时间


职 务


职 称


评分要素

评分参考标准

优秀

10090

良好

8970

一般

   (6960

课改实施方案设计




课改方案实施过程




课改的成效、特色、创新




实践环节、考核环节设置




课改中的问题及解决方法




总  分


问题

建议

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评委签名:_____________      年   月   日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                评委签名:                  年    月    日

 

 

 

 

附件4

课程改革评价、答辩成绩汇总表

序号

系部

教师

评价得分

评价(50%)

答辩得分

答辩(50%)

总成绩

















































































































































 

                            


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